Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits et ouvrages.
Organiser et sécuriser son espace de travail.
Vérifier la conformité des supports et des ouvrages.
Réaliser la dépose des ouvrages.
Implanter et répartir les ouvrages sur le chantier.
Réaliser des adaptations avec les machines portatives et l’outillage manuel.
Poser les menuiseries extérieures et les fermetures.
Poser les aménagements intérieurs et les agencements.
Poser les revêtements muraux et plafonds, les parquets, les terrasses.
Mettre en œuvre les produits d’étanchéité et d’isolation.
Maintenir les matériels et les outillages en état.
Assurer la maintenance des ouvrages.
Communiquer avec les différents partenaires

Français: – Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
– Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu
– Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
– Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
– Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
Histoire –Géographie– Enseignement moral et civique :
– Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
– S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une
démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.
– Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme.
– Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement.
– Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Développer sa motricité
S‘organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Agir face à une situation d’urgence.
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix.
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Comprendre la langue orale – Comprendre un document écrit
S’exprimer à l’écrit – S’exprimer à l’oral en continu
Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design.
Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé.
Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques.
Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design – Consolider une proposition .
Présenter graphiquement ou en volume une intention.
Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design.