Sécuriser son intervention.
Monter, démonter et utiliser un échafaudage.
Implanter et tracer des ouvrages.
Réaliser et mettre en place des coffrages.
Mettre en place des armatures.
Fabriquer et mettre en œuvre des bétons courants, bio et géo-sourcés .
Réaliser des maçonneries de petits éléments.
Déterminer des quantités de matériaux et composants.
Organiser son poste de travail.
Réaliser les finitions d’un ouvrage vertical.
Réaliser les finitions d’un ouvrage horizontal.
Préparer, utiliser et entretenir les matériels et outillages.
Contrôler la nature et la conformité des supports.
Contrôler le travail réalisé en cours d’exécution et en fin de travaux

Echanger et rendre compte oralement.
Intervenir à proximité des réseaux.
Mettre en place et démonter un étaiement.
Réaliser des terrassements complémentaires.
Réaliser des réseaux enterrés.
Intervenir sur le bâti existant.
Poser des éléments préfabriqués

Français: – Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
– Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu
– Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer – lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des
œuvres littéraires et artistiques
– Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
Histoire –Géographie– Enseignement moral et civique :
– Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
– S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une
démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.
– Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
– Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
– Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République.
Devenir un lecteur compétent et critique

Rechercher, extraire et organiser l’information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter – Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.

Développer sa motricité.
S’organiser pour apprendre et s’entraîner.
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.
Construire durablement sa santé.
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation.
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention.
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix.
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.
Agir face à une situation d’urgence.

Comprendre la langue orale.
Comprendre un document écrit.
S’exprimer à l’écrit, s’exprimer à l’oral en continu.
Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.